Qualitative Inhaltsanalyse: Kategoriensystem bilden und berichten
Die inhaltlich strukturierende qualitative Inhaltsanalyse ordnet Interviewaussagen einem Kategoriensystem zu und beschreibt je Kategorie, was die Befragten sagen. Sie ist in Abschlussarbeiten mit Experteninterviews das meistgenutzte Verfahren, weil sie nachvollziehbar und regelgeleitet ist.
Ablauf
- Hauptkategorien deduktiv aus Forschungsfragen und Leitfaden ableiten, meist vier bis sieben.
- Erster Materialdurchgang: Textstellen den Hauptkategorien zuordnen; Stellen, die nirgends passen, sammeln.
- Subkategorien induktiv aus dem Material bilden, zusammenfassen, benennen.
- Zweiter Durchgang mit dem fertigen System über das gesamte Material.
- Auswertung je Kategorie: zusammenfassende Beschreibung, Häufigkeit der Nennungen, Unterschiede zwischen Befragten, Belegzitate.
Was jede Kategorie braucht
| Bestandteil | Beispiel |
|---|---|
| Name | Vereinbarkeit von Führung und Familie |
| Definition | Aussagen zum Verhältnis von Führungsverantwortung und privaten Verpflichtungen |
| Ankerbeispiel | „Mit zwei kleinen Kindern will ich keine Teamleitung, da bin ich ehrlich.“ (B3, Z. 41) |
| Kodierregel | Nur Aussagen über die eigene Situation; allgemeine Einschätzungen über andere gehören in Kategorie 2 |
Darstellung im Ergebnisteil
Je Hauptkategorie ein Abschnitt. Erst die Beschreibung in eigenen Worten, dann ein bis zwei Belegzitate mit Fundstelle (Interviewkennung und Zeile oder Absatz), dann Unterschiede und Muster. Eine Übersichtstabelle mit Kategorien, Subkategorien und Anzahl der Nennungen je Interview macht die Breite der Befunde sichtbar.
Gütekriterien
Regelgeleitetheit (Kodierleitfaden im Anhang), Nachvollziehbarkeit (Transkripte und Zuordnung dokumentiert), Reflexion der eigenen Rolle. Eine zweite Kodierung von Teilen des Materials durch eine weitere Person erhöht die Glaubwürdigkeit, ist in Abschlussarbeiten aber nicht zwingend.
Was Thesis Analyzer daraus macht
Thesis Analyzer transkribiert Aufnahmen im Browser, bildet aus Leitfaden und Transkripten ein Kategoriensystem mit Definition, Ankerbeispiel und Kodierregel, wertet je Kategorie aus und erzeugt das qualitative Gesamtdokument mit Übersichtstabelle und Belegzitaten.
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